Tras trabajar en clase dos documentos sobre estas
dos tendencias educativas contradictorias (Texto de Claud Levi-Strauss y
entrevista a Ken Robinson), voy a comentar algunas cosas y a dar mi opinión
sobre algunas cosas y a mostrar una reflexión.
Primeramente nos encontramos con la escuela
tradicional, y, ¿Qué es lo que hace la escuela tradicional? La escuela
tradicional defiende un modelo educativo en el que los niños se sitúen en
filas, obedezcan al maestro/a o profesor/a en todo momento, donde estén todos
callados y se dediquen a memorizar conceptos una y otra vez, los cuales son olvidados
al día siguiente. Si analizamos esto podemos compararlo con total libertad al
funcionamiento de la sociedad industrial donde todo lo nombrado se asemeja
al funcionamiento de una fábrica, donde los empleados están colocados en
filas, deben obedecer al jefe y deben realizar una serie de tareas monótonas
que consisten en la repetición de las mismas durante toda su jornada laboral y
sin poder rechistar, porque si no sufren las consecuencias.
Ahora vamos a hablar sobre la escuela creativa.
La escuela creativa fomenta la creatividad del niño. Con la escuela creativa se
pretende respaldar la idea de que las artes deben tener el mismo peso
curricular que las ciencias pues es el arte el que incentiva el desarrollo de
la creatividad, es de aquí de donde podemos sacar grandiosas ideas para el
futuro impulsadas por los niños de ahora, pero, ¿cómo vamos a conseguir grandes
avances y buenas ideas de futuro si en la escuela no se fomenta ni se le da la
suficiente importancia a la imaginación y a la creatividad de los niños?
Creo que en la escuela se debería de fomentar el
estudio correcto de todas las áreas, sin hacer ascos a ninguna asignatura,
fomentar la asignatura de Educación Plástica o Música tanto como la asignatura
de Matemáticas.
Desde mi punto de vista, un buen método para
fomentar la creatividad y la imaginación es la lectura, y, ¿Qué libros podemos
dar a los niños para que lean? Nos encontramos con millones de libros para dar
a los niños para que los lean, pero sobre todo creo que las lecturas que
deben de realizar se deben de alejar a los típicos clásicos, y ya no solo
hablo por los niños de Educación Primaria, sino también por los que cursan ESO
y Bachiller, es decir, que realicen lecturas contemporáneas.
Algunos libros que pueden leer:
·
Harry
Potter (J.K. Rowling)
·
Las Crónicas de Narnia (C.S. Lewis)
·
Las Crónicas de Fortuna (Javier Ruescas, autor
nacional)
·
Fray Perico (Juan Muñoz Martin, autor nacional)
·
George (Alex Gino, temática LGTB)
·
El Principito (Antoine de Saint-Exupéry)
Obviamente estos libros solo son unos pocos de
todos los que se pueden otorgar a los niños, donde gracias a estos libros y
muchos más los niños tienen la oportunidad de meterse en diversos mundos y
contemplar diversos temas tabús en la sociedad para que vayan familiarizándose.
Además, con ello fomentar en grandes cantidades la imaginación y la
creatividad, además de que la lectura tiene numerosos beneficios, ¿quieres
saber cuáles son?
Ahora que ya sabemos que la lectura tiene
numerosos beneficios, la pregunta es, ¿cómo la introducimos en el aula
mediante la escuela creativa para que a los niños les llame la atención? ¡Muy
fácil! Mediante diversas metodologías como la gamificación o el Flipped classroom.
(Si quieres saber más sobre esto, aquí te dejo una página web para que puedas
consultar esto: Pinche aquí)
Tras todo esto, ahora voy a proceder a mostrar una reflexión:
Como se ve en el texto, la educación solo sirve para
crear robots idiotizados, y no lo digo yo, lo dice el texto: "Los niños
jugaban poco o nada en absoluto. Sus juegos consistían en la imitación de los
adultos".
Desde mi más sincero y respetuosos punto de vista,
creo que esto sucedía y sucede. En las escuelas, vemos como los niños están
agrupados en filas, asemejando el orden de una fábrica, donde el soberano jefe
sería el profesor/a o maestro/a (nombrado al principio de la entrada en la
parte de la escuela tradicional).Somos muchos los que nos quejamos y se quejan de que la educación de hoy en día y la de ayer es una porquería, debido a que solamente enseñan a los niños determinados conceptos donde los profesores motivan más a los niños a aprobar con un 10, que a aprender.
Importa más que se aprendan determinadas cosas que son
enseñadas por el profesor que hacer dejar volar la imaginación y la creatividad
de los niños.
Importa más que el profesor de la lección entera en el
horario establecido a que los niños aprendan disfrutando mediante diversas metodologías
innovadoras.
Importa más que se sigan unas normas establecidas por
el profesor en el aula -muchas veces las cuales carecen de coherencia- a que
los niños aprendan unos valores cívicos para vivir en armonía.
Importa más que todos los conceptos aprendidos sean vomitados
en un examen -ya que sea todo por un 10 porque si no ya eres un pobrecito
con la media- a que verdaderamente aprendan cosas.
Importa más que te saques una carrera para ser alguien
en la vida y para complacer a tus padres, que hacer lo que verdaderamente lo
que te gusta.
Los niños en la escuela han sido, son y serán robots a
los que enseñaran primeramente a sacar un 10 antes que verdaderamente aprender,
donde los enseñan a imitar a los adultos desde pequeños y es que si no
disfrutan siendo pequeños de la vida, ¿cuándo lo van a hacer? ¿Cuándo sean
adultos y ya esté formado por completo el robot idiotizado?
Los niños necesitan libertad y será en el momento en
el que la consigan cuando aprendan de las cosas y disfruten haciéndolo.
Tras esta reflexión, me gustaría dejar en esta entrada
un video para reflexionar, además que respalda todo lo dicho en la reflexión
anterior y la complementa para hacerla más completa:
A.
