¿Escuela tradicional o escuela creativa?

Tras trabajar en clase dos documentos sobre estas dos tendencias educativas contradictorias (Texto de Claud Levi-Strauss y entrevista a Ken Robinson), voy a comentar algunas cosas y a dar mi opinión sobre algunas cosas y a mostrar una reflexión.

Primeramente nos encontramos con la escuela tradicional, y, ¿Qué es lo que hace la escuela tradicional? La escuela tradicional defiende un modelo educativo en el que los niños se sitúen en filas, obedezcan al maestro/a o profesor/a en todo momento, donde estén todos callados y se dediquen a memorizar conceptos una y otra vez, los cuales son olvidados al día siguiente. Si analizamos esto podemos compararlo con total libertad al funcionamiento de la sociedad industrial donde todo lo nombrado se asemeja al funcionamiento de una fábrica, donde los empleados están colocados en filas, deben obedecer al jefe y deben realizar una serie de tareas monótonas que consisten en la repetición de las mismas durante toda su jornada laboral y sin poder rechistar, porque si no sufren las consecuencias.

Ahora vamos a hablar sobre la escuela creativa. La escuela creativa fomenta la creatividad del niño. Con la escuela creativa se pretende respaldar la idea de que las artes deben tener el mismo peso curricular que las ciencias pues es el arte el que incentiva el desarrollo de la creatividad, es de aquí de donde podemos sacar grandiosas ideas para el futuro impulsadas por los niños de ahora, pero, ¿cómo vamos a conseguir grandes avances y buenas ideas de futuro si en la escuela no se fomenta ni se le da la suficiente importancia a la imaginación y a la creatividad de los niños?

Creo que en la escuela se debería de fomentar el estudio correcto de todas las áreas, sin hacer ascos a ninguna asignatura, fomentar la asignatura de Educación Plástica o Música tanto como la asignatura de Matemáticas.

Desde mi punto de vista, un buen método para fomentar la creatividad y la imaginación es la lectura, y, ¿Qué libros podemos dar a los niños para que lean? Nos encontramos con millones de libros para dar a los niños para que los lean, pero sobre todo creo que las lecturas que deben  de realizar se deben de alejar a los típicos clásicos, y ya no solo hablo por los niños de Educación Primaria, sino también por los que cursan ESO y Bachiller, es decir, que realicen lecturas contemporáneas.

Algunos libros que pueden leer:

·         Harry Potter (J.K. Rowling)

·         Las Crónicas de Narnia (C.S. Lewis)

·         Las Crónicas de Fortuna (Javier Ruescas, autor nacional)

·         Fray Perico (Juan Muñoz Martin, autor nacional)

·         George (Alex Gino, temática LGTB)

·         El Principito (Antoine de Saint-Exupéry)

 

Obviamente estos libros solo son unos pocos de todos los que se pueden otorgar a los niños, donde gracias a estos libros y muchos más los niños tienen la oportunidad de meterse en diversos mundos y contemplar diversos temas tabús en la sociedad para que vayan familiarizándose. Además, con ello fomentar en grandes cantidades la imaginación y la creatividad, además de que la lectura tiene numerosos beneficios, ¿quieres saber cuáles son?

 

 

Ahora que ya sabemos que la lectura tiene numerosos beneficios, la pregunta es, ¿cómo la introducimos en el aula mediante la escuela creativa para que a los niños les llame la atención? ¡Muy fácil! Mediante diversas metodologías como la gamificación o el Flipped classroom. (Si quieres saber más sobre esto, aquí te dejo una página web para que puedas consultar esto: Pinche aquí)

Tras todo esto, ahora voy a proceder a mostrar una reflexión:

Como se ve en el texto, la educación solo sirve para crear robots idiotizados, y no lo digo yo, lo dice el texto: "Los niños jugaban poco o nada en absoluto. Sus juegos consistían en la imitación de los adultos".

Desde mi más sincero y respetuosos punto de vista, creo que esto sucedía y sucede. En las escuelas, vemos como los niños están agrupados en filas, asemejando el orden de una fábrica, donde el soberano jefe sería el profesor/a o maestro/a (nombrado al principio de la entrada en la parte de la escuela tradicional).

Somos muchos los que nos quejamos y se quejan de que la educación de hoy en día y la de ayer es una porquería, debido a que solamente enseñan a los niños determinados conceptos donde los profesores motivan más a los niños a aprobar con un 10, que a aprender.

Importa más que se aprendan determinadas cosas que son enseñadas por el profesor que hacer dejar volar la imaginación y la creatividad de los niños.

Importa más que el profesor de la lección entera en el horario establecido a que los niños aprendan disfrutando mediante diversas metodologías innovadoras.

Importa más que se sigan unas normas establecidas por el profesor en el aula -muchas veces las cuales carecen de coherencia- a que los niños aprendan unos valores cívicos para vivir en armonía.

Importa más que todos los conceptos aprendidos sean vomitados en un examen -ya que sea todo por un 10 porque si no ya eres un pobrecito con la media- a que verdaderamente aprendan cosas.

Importa más que te saques una carrera para ser alguien en la vida y para complacer a tus padres, que hacer lo que verdaderamente lo que te gusta.

Los niños en la escuela han sido, son y serán robots a los que enseñaran primeramente a sacar un 10 antes que verdaderamente aprender, donde los enseñan a imitar a los adultos desde pequeños y es que si no disfrutan siendo pequeños de la vida, ¿cuándo lo van a hacer? ¿Cuándo sean adultos y ya esté formado por completo el robot idiotizado?

Los niños necesitan libertad y será en el momento en el que la consigan cuando aprendan de las cosas y disfruten haciéndolo.

Tras esta reflexión, me gustaría dejar en esta entrada un video para reflexionar, además que respalda todo lo dicho en la reflexión anterior y la complementa para hacerla más completa:

 

 

A.