Han pasado ya unos cuantos meses desde que empezó la asignatura y empecé con este blog.
A lo largo de la misma y a lo largo de este blog, con todas las entradas subidas, me he dado cuento, que he cumplido lo que dije. En este blog, en cada entrada, hay un poquito de mi, lo suficiente para que me conozcan aunque sea solo un poco.
A lo largo de este pequeño periodo de tiempo, me he dado cuenta, que para vivir plenamente, hay que ser uno mismo, intentando no hacernos pasar por un tipo de persona que no somos, cosa de la que mucha gente peca. Pero para ser uno mismo, también hay que vivir plenamente. Si, hay un poco de controversia, lo se, pero creo que son cosas que van cogidas de la mano.
Desde aquí quiero dar las gracias a la carrera de Magisterio, por darme la oportunidad de conocerme a mí misma de verdad, sin ninguna mascara, porque aunque desde pequeña quería ser profesora de mayor, no ha sido hasta que me he metido en la carrera cuando me he dado cuenta que esto es lo que me apasiona. Dar las gracias a la carrera por hacerme conocer a personas maravillosas con las que he compartido muchos momentos y con las que me gustaría seguir compartiendo momentos. Dar gracias a determinados profesores, por hacerme sacar lo mejor de mi.
Ya no me quiero enrollar mas, pero me gustaría decir una ultima cosa, y como dice un buen libro que leí no hace mucho tiempo:
Vive bien.
Vive.
Y yo, gracias a Magisterio, estoy viviendo, viviendo bien.
Como bien dije al principio del blog, me encanta la lectura, y esta entrada me gustaría utilizarla para recomendaros libros que traten del tema por diversos temas, tanto por la identidad de genero como por diversas enfermedades.
Como fiel seguidora de Andreo Rowling, chica perteneciente a la comunidad de booktube, cuyo nombre es Andrea Izquierdo, me gustaría dejaros por aquí uno de sus vídeos donde habla de libros y bullying. Espero que os guste y que os animéis a leer alguno de los libros que nombra! :)
También me gustaría nombrar un libro escrito recientemente por Javier Ruescas (booktuber y escritor), Andrea Compton (youtuber), María Herrejón (antigua viner y youtuber), Manu Carbajo (escritor) y Jedet Sánchez (youtuber), donde todos ellos son influencers, el cual se publicará el 8 de Junio.
Yo ya estoy esperando a que salga "Y luego ganas tu", porque estoy segura de que me va a conmover, me va a emocionar, me va a hacer sentir, me va a hacer vivir. ¿Y tu? ¿Tienes ganas de tener este precioso libro entre tus manos?
Si la directora del colegio a donde va tu niño te llama a su despacho para hablar de tu hijo, ¿qué es lo primero que piensas? Que ha hecho algo malo, ¿verdad?
Son muchas las madres y padres concertados a hablar con la directora o con la profesora de sus hijos y el primer pensamiento que se los pasa es: "Ya has hecho algo malo" (refiriéndose al hijo); y el padre o madre que piense de primeras lo contrario o no esté de acuerdo con esto, miente. Y mucho menos se piensa que es concertado a establecer una tutoría para hablar del buen comportamiento de su hijo con otro niño, al cual ayuda.
Por ello me gustaría dejar por aquí este vídeo para que reflexionemos, para que le demos el beneficio de la duda a nuestros niños cada vez que nos mandan llamar del colegio.
Espero que os guste! :)
Me gustaría recalcar la importante labor que tienen los padres, pues sus hijos realizarán las mismas acciones como si de un espejo de los padres se tratara. Así que dar mucho amor a los niños, enseñarlos que es el respeto, enseñarles que es la amistad, la generosidad y la bondad.
En primer lugar quería aclarar una cosa: las reflexiones individuales que he realizado son simplemente las dos que me mas me han llamado la atención (por el titulo del tema, no por el trabajo de mis compañeros) de la parte de pedagogía y de la parte de sociología.
Tras todas las presentaciones de todos mis compañeros tengo una cosa muy clara, no tengo ningún derecho en criticarlos.
Puede que algunos trabajos estén mejor o peor, pero creo que tenemos que ir más allá de ello. Todas las personas tenemos problemas de la puerta de casa para adentro, y creo que sería de muy buena ayuda no decir nada negativo, ya que por esos problemas personales, puede haber trabajos que han salido peor.
También me gustaría recalcar la gran labor que hemos realizado todos con la cantidad de trabajos que hemos tenido, a parte de que no es una época del curso nada fácil, debido a que en estas fechas se nos acumula todo, trabajos y exámenes. Recalcar los problemas que tienen nuestros compañeros y que no vemos, por las sonrisas que muchas veces sacan y que posiblemente sean forzadas, por eso mismo no pienso juzgar un trabajo que se ha visto condicionado por la presión de las fechas, por los nervios de hablar delante de la clase y por los posibles problemas que pueda tener cada uno en su casa. Por ello y mas, todos los trabajos de mis compañeros están geniales y merecen un super aprobado.
Muchos son los problemas que surgen si son los niños quienes dan un uso incorrecto a Internet, entre ellos, el problema de dar datos a gente desconocida, cosa que puede acabar muy mal.
No me hace falta irme a otra familia, en la mía, mis padres me decían: "Ten cuidado con lo que haces en Internet, no des datos a nadie, tampoco confíes en nadie"; y no solo me lo decían ellos, sino también mis abuelos y tios.
He de decir que Internet también me ha dado la oportunidad de conocer a personas maravillosas con las que comparto gustos, pero siempre he tenido mucho cuidado en quien confiar.
Pero, ¿que pasa cuando lo comentado no es así? ¿Que pasa cuando ponemos nuestra vida en peligro?
Experimento social de los peligros de internet:
También hay que tener conciencia que si utilizas redes sociales, intentes poner lo minimo en cuanto a datos personales se refiere, o directamente ponerte el perfil privado, como es posible en las aplicaciones de instagram, twitter y faceboook, y tener mucho cuidado de lo que publicamos referente a las fotos.
Frente al visionado de estos dos vídeos, creo que no me queda mucho más por añadir. Los videojuegos, si los sabemos utilizar correctamente, nos puede servir de mucha ayuda a la hora de educar a nuestros niños, independientemente de si estos juegos son de guerra, interacción, lógica o puzzles. Cualquier tipo de videojuego es bueno para fortalecer conceptos a los niños.
Con comunidad escolar nos referimos a todos los alumnos, docentes, directivos y padres de familia que se encuentran involucrados con el ámbito de la educacion escolar y todo lo que puedan hacer por ella, siempre es poco.
Creo que es indispensable la labor de todos los nombrados anteriormente para favorecer la buena educación de los niños, pero a continuación vamos a comentar una noticia que he encontrado.
Identidad de género, diversidad y respeto en la comunidad escolar.
Ese es uno de los titulares de un portal digital llamado El Dínamo.
Es en el colegio/instituto donde los niños empiezan a experimentar sobre su cuerpo. El problema surge cuando los compañeros no aceptan a uno más cuando se enteran que este es "diferente" a ellos. Tenemos que basarnos en el respeto y la tolerancia. Aceptar a todos tal y como son, sin discriminar a nadie, porque es aquí donde se empieza a forjar las bases de una buena persona, basándose en el respeto, la tolerancia y el no discriminar por ser diferente a uno mismo.
Aquí os dejo un vídeo, que aunque no tenga nada que ver con la identidad de genero en el colegio, es igual de importante para la diversidad en la comunidad escolar. Un niño, que tiene parálisis cerebral y una niña, María, que hace todo lo posible por que el niño se sienta a gusto en el colegio.
Frente a la información que nos proporcionaron los compañeros en la exposición de su trabajo, me quedé bastante sorprendida frente a los datos que nos mostraron.
Es mucho el gasto que hace el estado para costear la educación publica de un solo niño, llegando la media a 6000€, mientras que en la educación concertada, el precio medio por niño es de 3000€, pero, ¿porque tanta diferencia?
La respuesta no la se, pero si que voy a dar mi opinión frente a la educación publica y la educacion concertada.
Yo he estudiado en un centro concertado y en un centro publico y hay una notoria diferencia.
En el colegio concertado en el que estuve no tiene nada que ver con el centro publico en el que también estudié. El nivel es mucho mayor en un centro publico, proporcionando mayor nivel personal a la hora de salir luego a la sociedad, o al menos eso creo. Si que es verdad que el rasgo en el que gana los centros concertados, es que tienen una mayor figura paterna o materna, haciendo que los profesores y otras instituciones estén mas pendientes del alumno, pero que esto sea así, no significa que un centro publico no se de esto, sino que creo que está mas intensificado en un centro concertado.
A pesar de esto, si el niño quiere estudiar, va a estudiar en un centro publico o en un centro concertado, y no tiene nada que ver si el centro es mejor o peor.
Uno de los temas tabus, son la accion de los padres en el colegio. Son muchos los padres que pasan del tema. Alguno de los motivos puede ser por horario laboral, tiempo o simples excusas. Pero, ¿que podemos hacer frente a ello?
Es verdad que si que hay bastantes bastantes padres que se involucran con el colegio por el bien de la educación de su hijo, pero hay un mayor porcentaje de los que no.
Propuestas para aumentar la participación de los padres en el colegio:
Antes de comenzar el curso:
- Entregar a los padres un manual de la escuela (metodos de enseñanza, evaluacion, objetivos)
- Realizar folletos y reuniones donde los padre puedan dar su opinion e indicar propuestas de mejora.
- Formacion de una comision gestora, formada por profesores, familiares y alumnado.
- Jornada de puertas abierta, donde los padres puedan conocer el centro.
- Realizar entrevistas de caracter personal a los padre.
Durante el curso:
- Se puede trabajar con la metodologia de los proyectos, donde se parte de lo que los alumnos saben y se implica a los padres a participar (busqueda de informacion, material, disfraces, etc). Mostrar a los padres su trabajo mediante power points, videos, murales, etc.
- Realizar informes individuales de cada alumno para los padres, al final de cada trimestre.
- Participacion en el AMPA
- Enterga de circulares y folletos que informen de actividades extraescolares, horario del comedor, murales de los proyectos que se están trabajando.
- Creacion de una "escuela para padres".
- Realizacion de talleres:
1. Taller de juegos: donde algun padre puede acudir a enseñar a los niños a enseñar los juegos que él hacia de pequeño.
2. Taller de construccion: donde los padres tendrán que construir a los niños objetos relacionados con el proyecto que se está trabajando.
3. Taller del huerto: plantar semillas en familia.
4. Taller de cuentos: algun miembro de la familia, donde puede ser abuelos o padre, pueden acudir a contar algun cuento que escuchaban cuando eran pequeños, o simplemente preparar un cuento.
- Las fiestas: a traves de las fiestas favorecemos la participacion de las familias, puesto que ellos pueen ayudar a organizarlas y planificarlas.
- Actividades extraescolare: algun padre puede acompañar a las excursiones y visitasque se organicen fuera del centro.
A final del curso:
-Realizar una evaluacion abierta donde los padres pueden hbalar y participar, aportando ideas y opiniones para ver que cuestiones podemos mejorar en un futuro de manera conjunta.
Una vez leida toda la informacion no pueden surgir dudas, como por ejemplo, ¿Que es el AMPA? ¿Y la "Escuela de Padres"?
¿Qué es el AMPA?
¿Que es una "Escuela de Padres"? ¿En qué consite? ¿En qué nos puede ayudar con nuestros hijos?
Algunas de las actividades que podemos realizar en el aula con los padres son:
Actividad propuesta en la unidad didactica ¡No te enamores de mi, virús! para la la asignatura de Gestion e Innovacion:
Actividad propuesta en la unidad didactica Jugando con los astros para la asigantura de CCSS I: Geografia:
En la entrada anterior, hemos hablado de las TICs en el aula y en la educacion. En esta entrada vamos a aprovechar para hablar de las TICs en la sociedad y la influencia social que tiene.
Aqui os dejo unos videos para reflexionar sobre el tema:
Influencia de las TICs en la sociedad:
¿Qué papel juegan las TICs en la sociedad actual?
Infliencia de las TICs en la actualidad:
La globalizacion de las TICs:
Una vez realizado el visionado de los videos, me gustaría comentar una cosa.
Es verdad que hoy en día vivimos rodeados de tecnlogía, ya sea en el colegio (en el caso de los niños), en el trabajo o en casa. Creo que el desarrollo de las TICs es un gran avance para el ser humano en muchos aspectos, pero si que es verdad que una cosa es dar utilidad a las TICs por cuestiones laborales o estudiantiles, cosa que lleva muchas horas a la espalda y otra muy diferente es por consumo propio, es decir, aquel joven -y no tan joven- que está pegado todo el santo el dia al telefono, y es que, sintiendolo mucho, ha llegado el dia que Albert Einstein tanto temía, el dia en que la tecnologia sobrepase nuestra humanidad.
Y tanto nos ha sobrepasado que ya hay una enfermedad para el uso excesivo de las TICs, o mas concretamente del telefono movil, Nomofobia, aquí te dejo un enlace que te puede servir de interes si quieres saber del tema: Pinche Aquí
En una de las actividades propuestas por el profesor de Educación y Sociedad, Ángel Valero, se nos propuso hacer una comparación entre los textos de Vargas Llosa y Facundo Manes, refiriéndose a las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación).
En la misma practica, se nos ofrecía hacer una reflexión personal sobre el mismo tema, las TIC, la cual es:
Desde mi punto de vista, estamos en una plena y autentica revolución tecnológica donde se es necesario saber como debemos manejar tanto los dispositivos tecnológicos disponibles como Internet de forma correcta y creo que no hay mejor lugar para aprender que en la escuela, todo esto sumado a la enseñanza que se debería de realizar del mismo tema en casa con los padres.
Los profesores deben y tienen que estar preparados para así poder enseñar responsablemente estos recursos que pueden hacer de nuestro aprendizaje mucho mas practico, mas dinámico, menos teórico y mucho mas motivador.
A día de hoy, en las aulas de primaria podemos contar con recursos tecnologicos que nos pueden servir de material didáctico para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es muy importante que los profesores sepan aprovechar estos recursos y motivar a los alumnos de modo que estos se impliquen mucho en el proceso y dejen de ser un elemento un tanto pasivo. Las nuevas metodologías de enseñanza pueden ser de gran ayuda, donde podemos trabajar con las nuevas tecnologías en las aulas, enseñando un uso responsable de las mismas y haciendo que los alumnos aprendan de otros en la escuela y que luego en casa apliquen estos conocimientos.
Ahora, ajenos a la practica, me gustaría comentar una serie de cosas referente a las TIC., como son los beneficios y las desventajas de utilizarlo en el aula.
En cuanto a los beneficios de las TICs en el aula, nos podemos encontrar con la motivación e interés por parte del niño, la interactividad, la cooperación, el aprendizaje en feed-back, la iniciativa por parte de los niños y la creatividad, la comunicación y la autonomía.
Dentro de las desventajas nos podemos encontrar con la distracción, el tiempo que emplean en ella, la fiabilidad de la información, la parcialidad y el aislamiento.
Frente a esto, solo me gustaría añadir una cosa más, y es que si utilizamos bien las TICs no solo en el aula, sino tambien en casa, pueden ser nuestro mejor aliado para la educacion de nuestros niños.
Pero aquí el problema puede surgir cuando numerosos profesores se reniegan a utilizar las TICs en el aula como metodo complementario al desarrollo de sus clases, pero, ¿por qué? Aquí os dejo un video donde nos puede responder a la pregunta:
Son muchas las desgracias que ocurren en el mundo, como atentados y desastres naturales que ponen en riesgo la vida de muchas personas, donde una vez que sucede todo esto, es cuando la gente busca poner remedio, cuando esto se tendría que hacer mucho antes de que sucedieran las cosas. Esto es solo la introducción para lo que os quiero hablar hoy, el bullying.
El bullying es una palabra de origen inglesa y su traducción seria "acoso escolar" o "intimidación" y es algo que está a la orden del día en todos los colegios. Su significado como tal, se refiere a la intimidación física y verbal de que son víctimas los niños y los jóvenes en la escuela, y que es ejercida por uno o varios compañeros.
El problema aquí surge cuando solo nos preocupamos por ello cuando vemos algún titular en las noticias de que algún niño/a se ha suicidado por que no podía mas con la tortura que vivía en el colegio o instituto. Esto es un tema tan importante como puede ser la pobreza en el mundo o el hambre, y es que no hace falta mirar mas allá que en nuestra propia familia para ver que nuestro niño o niña está sufriendo bullying o mucho peor, que lo hace a otro compañero.
Creo firmemente que todo esto nace en el entorno familiar, ¿por qué? Muy simple. Es en el entorno familiar donde nacen los valores de la persona, la educación, donde se debe de desarrollar el respeto y la tolerancia, porque aunque el colegio se encargue de una parte de la enseñanza de esto, creo que son los padres los que deben educar, y los profesores enseñar, porque estos pueden trasmitir una serie de valores, pero son los padres los que deben poner las bases de todo esto.
Aquí os dejo varios videos sobre la tolerancia y el respeto, os animo a que los echeis un vistazo! :)
Frente a ello, desde aqui, hago un llamamiento a todas aquellas que han sufrido bullying o que lo están sufriendo que lo digan, para que se les ofrezca ayuda, se que no es facil, lo se de primera mano, pero cuanto antes se comunique a los padres o a los profesores, más rápido vas a obtener ayuda.
Aquí os dejo un corto antibullying para que lo echeis un vistazo, animaos y concienciaros de lo importante que es este tema! :)
Dato: una pagina que lucha contra el bullying diario es la siguiente: Se Buscan Valientes . Es una pagina donde vienen medidas escolares para luchar contra el bullying, hay una base de musica donde puedes crear tu propia letra contra el bullying y enviarla, y lo más importante, puedes ayudar a gente que está sufriendo bullying. Animate a echarla un vistazo! :)
Se ha realizado una campaña a manos de MediasetEspaña, 12Meses12Causas y Juan Manuel Montilla Macarrón, actor y rapero, más conocido por 'El Langui'. Video promocional:
Y RECUERDA: LA FUERZA DEL VALIENTE ESTÁ EN EL CORAZÓN 💚💜💛 Y LO MAS IMPORTANTE, NO ESTÁS SOLO/A
Este tiempo atrás uno de los profesores de Educación y Sociedad, Ángel Valero, nos propuso una práctica sobre el prestigio docente.
Tras la realización de la misma, me gustaría comentar una serie de cosas y dar una pequeña opinión de la cual espero que todos reflexionemos.
Son muchos quienes creen que los profesores con ir a clase, enseñar lo que corresponda ese día a los alumnos, corregir unos examenes y trabajos al dia y volver a casa ya tienen la tarea hecha. No. Me niego a que piensen eso. Yo aun no practico la docendia, pero con lo que llevo estudiado en la carrera me doy cuenta que ser profesor no es solo leer lo que viene en el libro de texto y corregir unos examenes y trabajos.
Ser profesor es amar la vida, el terminar por donde un día empezamos cuando eramos pequeños.
Ser profesor es creer en el niño y conocerle.
Ser profesor es ser el heroe de todos sus alumnos.
Ser profesor es dedicación.
Ser profesor es prepararse las clases del día siguiente, por muy cansado que uno termine de corregir examenes y trabajos.
Ser profesor es llevar a clase cada día la mejor de las sonrisas.
Ser profesor es crear oportunidades a los alumnos.
Ser profesor es ser padre y madre.
Ser profesor no es solo cobrar x dinero al mes y tener muchas vacaciones, no.
Ser profesor es hacer querer a los niños ir todos los días al aula.
Y por supuesto, ser profesor es quererse a uno mismo, donde cada uno muestra sus valores, sabiendo sacar lo mejor de la persona interior que tiene.
Pero claro, tras todo esto, por supuesto que el ser profesor es solo ir a clase, leer el libro de texto e irse a casa. Claro que si señores. Por ello hay muchos jovenes que terminan siendo docentes, porque piensan que magisterio es facil e impartir clase mucho más. Y esto, es el foco del problema de que luego los profesores vayan renegados a clase, con su peor cara, y se conviertan en el peor monstruo para sus alumnos, y no un heroe como debería de ser.
Esta entrada tiene que ver con otra asignatura de la carrera en el curso de 2º, Tendencias Contemporaneas Educativas. A pesar de que la asignatura no corresponde con esta, Educación y Sociedad, una de las tareas que nos mandó el profesor puede que tenga gran importancia, ya que se muestra como era la educación hace 30 y 60 años con la que vivimos hoy en día. Espero que os guste el vídeo y subir el volumen del mismo! :)
La Pedagogía Waldorf como sistema educativo fue creada por Rudolf Steiner, profesor, filosofo y escritor. Según él: "El objetivo mayor es formar seres humanos libre, aptos para establecer por si mismos metas y direcciones para sus vidas". La primera escuela Waldorf abrió sus puertas el 7 de septiembre de 1919 con 256 alumnos distribuidos en 8 aulas.
Esta pedagogía se fundamenta en tres pilares principales:
1. El conocimiento profundo de las etapas evolutivas del ser humano.
2. La implicación de la familia.
3. La figura del maestro.
En este tipo de pedagogía, la familia adquiere un papel muy importante en el desarrollo del niño, por lo que debe involucrarse desde l principio en su educación y colaborar en todo aquello que sea posible para favorecer el aprendizaje de niño. Por otro lado, el papel del maestro también es fundamental y por supuesto, es uno de los pilares mas importante en la formación del niño, por lo que para ello el profesorado debe tener una adecuada formación y unos conocimientos específicos para trabajar en este tipo de escuelas, ya que la Pedagogía Waldorf va mas allá de la educación tradicional. Es un tipo de enseñanza que no se basa en resultados, sino en el proceso evolutivo.
En las escuelas de pedagogía Waldorf, los niños no trabajan con los materiales cotidianos que nos podemos encontrar en un aula, sino que trabajan con telas y cintas, materiales naturales, puzles y construcciones Waldorf, la muñeca Waldorf y materiales para desarrollar una verdadera experiencia artística.
En cuanto a la distribución del espacio, no tiene nada que ver con las aulas tradicionales.
Referente al horario, es igual que al de las escuelas tradicionales, pero con algún matiz distinto. Referente al horario de las asignaturas, muy pocas horas dedican a las materias que conocemos somo lengua, matemáticas, biología, etc., pero a pesar de ello, y contando que es una escuela poco convencional, no dan las clases con el típico libro de texto. Presentan una gran cantidad de actividades muy variadas.
Aquí dejo un documento y varios videos por si se desea ampliar información sobre este tema:
Toda la información escrita en esta entrada y el documento está sacado de un trabajo realizado por unas compañeras de clase y por mi en el curso de 1º, para la asignatura de Psicología del Desarrollo.
En una de las clases de educación y sociedad, trabajamos sobre las ideas de un texto y las ideas de un vídeo, ambos recursos refiriéndose a la educación del niño. Tras ello tuvimos que realizar una actividad donde se comparaban y analizaban las ideas de estos recursos, las cuales eran muy dispares. Tras esto, se nos ofrecía realizar una pequeña reflexión personal y comentar sobre la creatividad del niño.
Reflexión personal:
Tras la lectura del texto y el visionado del vídeo, mi reflexión personal sería la siguiente.
Desde mi experiencia educativa, diría que los elementos que dificultan la creatividad del alumnado serian desde las normas establecidas por el currículum (objetivos, contenidos, estándares y criterios) hasta la forma mas simple de estructurar las mesas en el aula, debido a que desde el momento en el que ya le tienes que decir al niño como y donde sentarse, ya que le estas oprimiendo la libertad que él tiene y necesita como persona. También creo que dificulta la creatividad e imaginación las notas de exámenes, trabajos y materias, debido a que un niño se le pueden dar mal las matemáticas pero tener la capacidad de crear una perfecta novela, donde aquí, y ya depende del profesor, puede hacer crear al niño una propia burbuja de fallos y autoestima y es que ese comportamiento por parte del profesor puede ser observado en determinadas aulas.
Frente a las medidas que yo misma introduciría en el aula para fomentar la creatividad de los niños seria incluir todos los materiales posibles con los que el niño pueda trabajar, todos ellos a partir de los gustos de los mismos, como pueden ser juegos para la pizarra digital debido a la gran fuerzas de la tecnología en la sociedad. Introduciría juegos de creación, dispondría las mesas en grupos de 5/6 y no de la forma habitual, como seria la posición hacia la mesa del profesor y la pizarra. Tendría varios rincones en el aula que les deje volar la imaginacion como un rincón de arte o rincón de lectura y realizaría concursos de cuentos, poesía, dibujos, etc.
Creatividad en el niño, ¿si o no?
Sí, creatividad en el niño.
La creatividad es el valor esencial que se ha de fomentar y no es que crea que es importante, sino importantísimo. Creo que necesitamos niños con capacidad de poder imaginar otros mundos, niños que sean capaces de imaginar que pueden llegar a ser el mejor medico, niños que imaginen que con su ayuda sean capaces de ayudar a personas desfavorecidas, porque tras esto se pueden constituir grandes autores del best-seller, grandes médicos y químico capaces de crear la solución a una gran fatal enfermedad o grandes personas cuyo mayor hobbie es ayudar a los demás, porque no solo hay que "vomitar" todos los conceptos en un examen, ni tampoco de aprender todo lo dicho por el profesor en el aula y todos sus variantes, no.
El niño tiene que tener libertad, libertad para aprender lo que él quiera condicionado solo por sus gustos, tiene que tener libertad para imaginar, tiene que tener libertad para crear.
Tras trabajar en clase dos documentos sobre estas
dos tendencias educativas contradictorias (Texto de Claud Levi-Strauss y
entrevista a Ken Robinson), voy a comentar algunas cosas y a dar mi opinión
sobre algunas cosas y a mostrar una reflexión.
Primeramente nos encontramos con la escuela
tradicional, y, ¿Qué es lo que hace la escuela tradicional? La escuela
tradicional defiende un modelo educativo en el que los niños se sitúen en
filas, obedezcan al maestro/a o profesor/a en todo momento, donde estén todos
callados y se dediquen a memorizar conceptos una y otra vez, los cuales son olvidados
al día siguiente. Si analizamos esto podemos compararlo con total libertad al
funcionamiento de la sociedad industrial donde todo lo nombrado se asemeja
al funcionamiento de una fábrica, donde los empleados están colocados en
filas, deben obedecer al jefe y deben realizar una serie de tareas monótonas
que consisten en la repetición de las mismas durante toda su jornada laboral y
sin poder rechistar, porque si no sufren las consecuencias.
Ahora vamos a hablar sobre la escuela creativa.
La escuela creativa fomenta la creatividad del niño. Con la escuela creativa se
pretende respaldar la idea de que las artes deben tener el mismo peso
curricular que las ciencias pues es el arte el que incentiva el desarrollo de
la creatividad, es de aquí de donde podemos sacar grandiosas ideas para el
futuro impulsadas por los niños de ahora, pero, ¿cómo vamos a conseguir grandes
avances y buenas ideas de futuro si en la escuela no se fomenta ni se le da la
suficiente importancia a la imaginación y a la creatividad de los niños?
Creo que en la escuela se debería de fomentar el
estudio correcto de todas las áreas, sin hacer ascos a ninguna asignatura,
fomentar la asignatura de Educación Plástica o Música tanto como la asignatura
de Matemáticas.
Desde mi punto de vista, un buen método para
fomentar la creatividad y la imaginación es la lectura, y, ¿Qué libros podemos
dar a los niños para que lean? Nos encontramos con millones de libros para dar
a los niños para que los lean, pero sobre todo creo que las lecturas que
deben de realizar se deben de alejar a los típicos clásicos, y ya no solo
hablo por los niños de Educación Primaria, sino también por los que cursan ESO
y Bachiller, es decir, que realicen lecturas contemporáneas.
Algunos libros que pueden leer:
·Harry
Potter (J.K. Rowling)
·Las Crónicas de Narnia (C.S. Lewis)
·Las Crónicas de Fortuna (Javier Ruescas, autor
nacional)
·Fray Perico (Juan Muñoz Martin, autor nacional)
·George (Alex Gino, temática LGTB)
·El Principito (Antoine de Saint-Exupéry)
Obviamente estos libros solo son unos pocos de
todos los que se pueden otorgar a los niños, donde gracias a estos libros y
muchos más los niños tienen la oportunidad de meterse en diversos mundos y
contemplar diversos temas tabús en la sociedad para que vayan familiarizándose.
Además, con ello fomentar en grandes cantidades la imaginación y la
creatividad, además de que la lectura tiene numerosos beneficios, ¿quieres
saber cuáles son?
Ahora que ya sabemos que la lectura tiene
numerosos beneficios, la pregunta es, ¿cómo la introducimos en el aula
mediante la escuela creativa para que a los niños les llame la atención? ¡Muy
fácil! Mediante diversas metodologías como la gamificación o el Flipped classroom.
(Si quieres saber más sobre esto, aquí te dejo una página web para que puedas
consultar esto: Pinche aquí)
Tras todo esto, ahora voy a proceder a mostrar una reflexión:
Como se ve en el texto, la educación solo sirve para
crear robots idiotizados, y no lo digo yo, lo dice el texto: "Los niños
jugaban poco o nada en absoluto. Sus juegos consistían en la imitación de los
adultos".
Desde mi más sincero y respetuosos punto de vista,
creo que esto sucedía y sucede. En las escuelas, vemos como los niños están
agrupados en filas, asemejando el orden de una fábrica, donde el soberano jefe
sería el profesor/a o maestro/a (nombrado al principio de la entrada en la
parte de la escuela tradicional).
Somos muchos los que nos quejamos y se quejan de que
la educación de hoy en día y la de ayer es una porquería, debido a que
solamente enseñan a los niños determinados conceptos donde los profesores
motivan más a los niños a aprobar con un 10, que a aprender.
Importa más que se aprendan determinadas cosas que son
enseñadas por el profesor que hacer dejar volar la imaginación y la creatividad
de los niños.
Importa más que el profesor de la lección entera en el
horario establecido a que los niños aprendan disfrutando mediante diversas metodologías
innovadoras.
Importa más que se sigan unas normas establecidas por
el profesor en el aula -muchas veces las cuales carecen de coherencia- a que
los niños aprendan unos valores cívicos para vivir en armonía.
Importa más que todos los conceptos aprendidos sean vomitados
en un examen -ya que sea todo por un 10 porque si no ya eres un pobrecito
con la media- a que verdaderamente aprendan cosas.
Importa más que te saques una carrera para ser alguien
en la vida y para complacer a tus padres, que hacer lo que verdaderamente lo
que te gusta.
Los niños en la escuela han sido, son y serán robots a
los que enseñaran primeramente a sacar un 10 antes que verdaderamente aprender,
donde los enseñan a imitar a los adultos desde pequeños y es que si no
disfrutan siendo pequeños de la vida, ¿cuándo lo van a hacer? ¿Cuándo sean
adultos y ya esté formado por completo el robot idiotizado?
Los niños necesitan libertad y será en el momento en
el que la consigan cuando aprendan de las cosas y disfruten haciéndolo.
Tras esta reflexión, me gustaría dejar en esta entrada
un video para reflexionar, además que respalda todo lo dicho en la reflexión
anterior y la complementa para hacerla más completa:
Sinceramente, cuando vi en el horario que tenía esta asignatura en el segundo cuatrimestre, no sabía que esperarme de la misma aunque si se me pasaron ideas fugaces por la cabeza sobre el posible contenido de ella. Ahora, después de llevar casi dos meses de clase, puedo confirmar que estaba totalmente equivocada.
¿Qué es lo que más me gusta de la asignatura?
Primeramente el hecho de que no nos van a evaluar con una prueba escrita, así nos dan la oportunidad de que si una actividad la realizamos mal por diversos motivos, tenemos más oportunidades para poder aprobar la asignatura.
Otra cosa que me gusta bastante de la asignatura, es que hay una gran parte de las clases que se basan en la visualización de vídeos y comentar los mismos.
Por consiguiente de la razón anterior, otro de los motivos es la ausencia de las típicas clases donde el profesor habla y el alumno atiende y calla.
También me gusta bastante el gran uso que vamos a dar a las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación), debido a que las considero muy importante y de un gran y buen uso en las escuelas.
¿Qué es lo que no me gusta de la asignatura?
Sinceramente, no hay nada que no me guste de la asignatura. Hasta día de hoy, con todas las clases que ya hemos tenido y habiendo tratado ya diversos temas, nada me chirria, debido a que desde las diversas explicaciones de los profesores sobre como tenemos que enfocar la asignatura, con el blog y las actividades, creo que es algo muy enriquecedor para nosotros debido a que es una asignatura que creo, que nos hace crecer como personas, sacando nuestro verdadero yo dando nuestras opiniones y reflexiones respecto a los temas tratados en clase.
Finalmente, me gustaría decir que espero que el camino que ha tomado la asignatura siga así, y que no varíe hacia el lado contrario, porque creo que con esta asignatura, podemos aprender mucho y enriquecernos como personas.
Esta primera entrada es básicamente para que me conozcáis un poco.
Sobre mi:
Mi nombre es Ángela, pero me gusta que me llamen Angy. Tengo 19 años y actualmente estoy estudiando la carrera de Magisterio de Educación Primaria en la UCLM del campus de Toledo.
Tengo un hermano pequeño que se podría decir que es mi vida entera y no podría vivir sin él, aunque muchas veces peleamos, típico de hermanos, supongo.
Como a cualquier joven me encanta salir de fiesta con mis amigas pero también amo quedarme un sábado en casa viendo una peli, comiendo pizza y bebiendo cerveza.
Me gusta muchísimo ver películas, ver series y leer y se podría decir que no tengo película favorita porque no puedo decidirme por ninguna, sin embargo, mi serie favorita es The Vampire Diaries (Crónicas Vampíricas) y mi libro favorito es Prohibido, aunque también hay otras series y libros que me traen de calle.
También me gustan mucho las salidas rurales con mis padres y mi hermano y unos amigos de los primeros, ¡me lo paso super bien y disfruto muchísimo!
Me gustan mucho los animales y se podría decir que tengo una mini granja ya que tengo un caballo, un perro, 5 gatos, un pájaro, gallinas, un gallo y un loro. Mi animal favorito es el perro y me dan asco las serpientes, no las puedo ni ver.
Sobre el blog:
Primeramente me gustaría comentar el nombre del blog: Creando Sonrisas.
Yo soy una persona que me encanta poder hacer sonreír a las personas que me rodean y haría cualquier cosa y tontería con tal de ver a las personas que me importan sonreír. Con esto quiero llegar a que, en un futuro, cuando imparta clase, sea capaz de hacer sentir bien a mis alumnos, y puedan llegar a casa y decir a sus padres que ese día han hecho una fantástica cosa en clase y se les asome la sonrisa. A parte, me encantan los niños pequeños y me encanta sacarlos una sonrisa y jugar con ellos.
Ahora me gustaría comentar sobre la foto de fondo que hay en el blog.
¿Por qué no aparecen niños y niñas jugando? ¿O estando en clase? Fácil. Me encanta la lectura y creo que es un buen método -eficaz y económico- con el que puedes refugiarte de la realidad, donde puedes cruzar grandes montañas o hacer grandes expediciones por el océano. Me parece increíble la oportunidad que te da de poder viajar a otros sitios -reales o no- estando en tu casa. Además, este blog le quiero hacer mío, y con todo lo que vaya subiendo voy a dar un poquito de mi yo interior, por lo que he optado por poner esa foto, porque me representa.
